Apresentação

A crescente valorização de contextos de aprendizagem diversificados e a necessidade de promover estilos de vida ativos entre os alunos tornam fundamental a capacitação dos professores de Educação Física em modalidades alternativas e inovadoras. Os desportos de areia, como o voleibol e o andebol de praia, para além de serem uma oportunidade de promover estilos de vida ativos e do bem-estar entre os jovens, oferecem oportunidades únicas para o desenvolvimento das capacidades motoras, da resistência, da cooperação e da autonomia dos alunos, num ambiente natural ou adaptado, ao ar livre. No entanto, apesar da existência de um número elevado de campos de areia em Portugal, o facto de muitos docentes não terem abordados estas modalidades na sua formação inicial, impede a sua abordagem em contexto escolar. Assim, é importante promover formação específica nestas modalidades, promovendo uma abordagem prática e contextualizada, com potencial de aplicação imediata em escolas com acesso a espaços exteriores, praias ou campos.

Destinatários

Professores do Grupo 260 do 2º Ciclo do Ensino Básico e do Grupo 620 dos Ensinos Básico (3ºCiclo) e Secundário

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 260 do 2º Ciclo do Ensino Básico e do Grupo 620 dos Ensinos Básico (3ºCiclo) e Secundário. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores do Grupo 260 do 2º Ciclo do Ensino Básico e do Grupo 620 dos Ensinos Básico (3ºCiclo) e Secundário.

Objetivos

• Desenvolver competências pedagógicas e técnico-práticas para o ensino de desportos de areia no contexto escolar. • Estimular a utilização de ambientes naturais e alternativos para a prática desportiva. • Identificar os fundamentos técnicos e táticos das principais modalidades de areia. • Conhecer metodologias de ensino adequadas à realidade escolar. • Conhecer as regras e regulamentos específicos das modalidades

Conteúdos

Introdução aos Desportos de Areia (3h) • Enquadramento histórico e evolutivo do andebol de praia e o voleibol de praia • Benefícios motoros e fisiológicos • Benefícios pedagógicos dos desportos de areia • Enquadramento curricular na Educação Física • Riscos e medidas de segurança • Organização de espaços e materiais Regras e regulamentos (3h) • Regras específicas das modalidades • Quadros competitivos oficiais • Proposta de modelos competitivos em contexto escolar Metodologias de ensino em areia (3h) • Didáticas ativas e adaptadas ao meio • Especificidades técnicas e princípios táticos • Sequências pedagógicas e progressão de aprendizagens Propostas de situações de aprendizagem (16h) • Jogos lúdicos adaptados à areia • Fundamentos, progressões, aplicação didática • Adaptações escolares, jogos reduzidos • Formas de jogo e competência técnica • Elaboração de propostas de situações de aprendizagem

Metodologias

A ação implicará sessões teórico-práticas, com momentos de exposição teórica, com recurso à vídeo projeção, e sessões práticas e de partilha.O recurso a exercícios práticos de dinâmica de grupo será pertinente na exemplificação de determinados conteúdos e na aquisição de certas competências pelos formandos. A estrutura da ação está organizada para que a mesma decorra dos aspetos mais básicos aos mais complexos e assim haver uma sequência lógica em toda a ação de formação.

Avaliação

A avaliação dos formandos terá em conta o empenho bem como o envolvimento manifestado pelos formandos nas atividades propostas; Serão ainda considerados na avaliação o trabalho prático e os trabalhos produzidos. Realização de um relatório no final da formação. A avaliação quantitativa dos formandos na escala de 1 a 10 valores, será de acordo com os critérios definidos pelo CCPFC e a DGRHE

Bibliografia

- Krahenbüh, T., Leonardo, L., Silva, G., Barbosa, I. (2024). Handebol de Praia: Caderno de jogos e atividades para a prática. Talu Educacional.- Matias, T. (2020). Metodologia do ensino do Handebol. IESDE Brasil.- Scarf, P. A., Yusof, M. M., & Bilbao, M. A. (2009). Models for predicting match outcome in beach volleyball. International Journal of Forecasting, 25(3), 560–573.- Koch, C., & Tilp, M. (2009). Beach volleyball techniques and tactics: A comparison of male and female playing characteristics. Kinesiology, 41(1), 52–59.- Espirito Santo, M. A. D. (2002). A atividade pedagógica do treinador em voleibol de praia (Dissertação de Mestrado). Universidade Técnica de Lisboa – Faculdade de Motricidade Humana.

Formador

João Paulo Ramos Ramalho

Maria de Jesus Daniel Martins

Cronograma