Destinatários

Educadores de Infância, Professores do Ensino Básico, Secundário e Educação Especial

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira. Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Conteúdos

1-Mediação escolar: Da teoria e prática à abordagem avaliativa de um modelo amplo. Argumentações acerca da mediação 2-A mediação de conflitos nas interfaces da mediação na escola; Construção de um projeto de melhoria de escola. 3-Mediação e criação de consensos: a análise qualitativa da dimensão interpessoal na mediação; 4.-Formação contínua de professores em mediação de conflitos: motivações e avaliação.

Observações

Formadores: Professora Doutora Elisabete Pinto da Costa (Pró-reitora e professora da Universidade Lusófona do Porto, investigadora) e o coordenador da sessão Professor Ernesto C. Martins do IPCB/ESECB Bibliografia: -Pinto da Costa (2021). Argumentações acerca da Mediação Escolar. Ângela Mathylde Soares & Silvana Cordeiro Felipetto. Tratado de Mediação de Conflitos em Contexto Escolar, pp. 239 – 259. Wak Editora. ISBN 978-65-86095-46-3. -Franciane de Oliveira Pinho, Rafael Fonseca de Castro, & Elisabete Pinto da Costa. (2021). Mediação de Conflitos: Impactos de uma intervenção pedagógica uma escola pública na Amazónia Ocidental Brasil. New Trends in Qualitative Research, 7, 367–376. -Pinto da Costa, E.; Martins, A. & Torrego, J. (2021). Efeitos interpessoais e sociais da implementação de um Projeto de Mediação Escolar. M. Gonçalves; B. Jesus (Orgs). Educação Contemporânea. Vol.28, p. 47-54. Belo Horizonte: Poisson. DOI: 10.36229/978-65-5866-116-0.CAP.07

Formador

Ernesto Martins

Cronograma