Apresentação

O Ultimate Frisbee e os desportos de disco têm características educativas relevantes no contexto da aprendizagem escolar. A modalidade é dos poucos desportos que é praticado sem árbitro, promovendo a autorregulação e conceitos ligados à Ética no desporto, fundamentais para um crescimento harmonioso e eclético por parte dos alunos. Uma vez que existe uma percentagem significativa de professores sem formação inicial na modalidade, a DGE-Divisão Desporto Escolar pretende proporcionar formação aos professores de EF que os apoie na implementação de unidades didáticas de Ultimate Frisbee na sua atividade curricular, no âmbito do DE e/ou dinamizar atividades ligadas ao DE, uma vez que a modalidade pode ser facilmente implementada nas escolas.

Destinatários

Professores dos Grupos de Recrutamento 260 e 620

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos de Recrutamento 260 e 620. Mais se certifica que, para os efeitos previstos no artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores dos Grupos de Recrutamento 260 e 620.

Objetivos

Consciencializar das características e potencialidades das modalidades de disco nas escolas; Aquisição de conhecimentos específicos sobre aspetos técnicos das modalidades com o uso do disco; Desenvolver estratégias e metodologias de implementação das atividades de disco nas aulas de Educação Física e Desporto Escolar; Criar exercícios/situações/guiões de apoio à implementação do Ultimate e Desportos de Disco nas escolas; Desenvolver nos professores autonomia para aprofundamento do conhecimento da prática da modalidade.

Conteúdos

1. O que é o Ultimate (2 horas) 2. Regras da Modalidade (1 hora) 3. Características Gerais e Específicas da Modalidade (4 horas) 4. Aspetos Específicos do Ultimate (4 horas) 5. Metodologia de Ensino (3 horas) 6. O SOTG (Spirit of the Game) (1 hora) 7. Unidades Didáticas (2 horas) 8. Planos de Aula (3 horas) 9. O DiscGolf (2 horas) 9. Outras modalidades com o uso de um Disco – Double Disc Court (2 horas) 10. Avaliação (1 horas)

Metodologias

As sessões presenciais serão caracterizadas pela realização de atividades teóricas/práticas a realizar pelos formandos, num total de 25 horas. As sessões serão de carácter predominantemente prático, com alguns momentos expositivos/demonstrativos. As atividades serão planeadas de modo a introduzir novos conceitos que serão explorados pelos formandos, proporcionando uma metodologia de aprendizagem por execução de tarefas. Os exemplos apresentados serão sempre relacionados com situações reais do jogo de Ultimate e Desportos de Disco.

Avaliação

A avaliação dos formandos é feita de modo contínuo com base na participação nas sessões. No final, propõe-se a realização de uma reflexão escrita em que seja revelada a consolidação dos conteúdos abordados, evidenciando a aplicação em contexto das temáticas tratadas durante a formação. Os formandos serão avaliados de 0 a 10 valores, conforme Carta Circular n.º 3 de 2007, utilizando os parâmetros de avaliação estabelecidos pelos formadores e respeitando todos os dispositivos legais da avaliação contínua.

Bibliografia

- Amoroso, J.(2005). O Ultimate Frisbee. Horizonte – Revista de Educação Física e Desporto, Vol. XX, 119, 9 – 12.- Griggs, G. (2009).‘When a ball dreams, it dreams it's a Frisbee’: the emergence of aesthetic appreciation within Ultimate Frisbee.” Sport in Society: Cultures, Commerce, Media, Politics, 1743-0445, Volume 12, Issue 10, 2009, Pages 1317 – 1326- Leonardo, T. & Zagoria, A. (Eds.) (2004). Ultimate the first four decades. San Francisco, CA: Seidler.- Lima, T. (1999). Formação desportiva. Horizonte – Revista de Educação Física e Desporto, vol. XV, 87, 3 -6.- Robbins, B. (2004). “That’s Cheap.” the Rational Invocation of Norms, Practices, and an Ethos in Ultimate Frisbee - Journal of Sport & Social Issues August 2004 28: 314-337

Anexo(s)

Formador

José Pedro Santos Amoroso

Cronograma